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北师大教授顾明远:人工智能正引起教育革命,教师需提高意识

作者: 站长工具 日期: 2021-07-28 10:23:53 人气: - 标签: 北师大教授 顾明远 人工智能 引起

科技速递:

“过去的教育局限于学校之内,现在有非常好的趋势是跨界,全社会都开始关心教育。”8月1日,北京师范大学资深教授,中国教育学会名誉会长顾明远告诉澎湃新闻(www.thepaper.cn), 从教70年,他看到科技前所未有地大规模融入教育领域,打破界限,诸如人工智能、大数据的运用开始改变教育的生态坏境和方法。

北师大教授顾明远:人工智能正引起教育革命,教师需提高意识

北京师范大学资深教授,中国教育学会名誉会长顾明远。资料图

“但是科技是中性的事物,用得好就朝好的方向发展,用得不好就往不好的方向走了。”他说道,“当前科技+教育仍需解决三个字‘器、技、气’。教师不要认为会做PPT、做课件就是教育信息化了。”

在认识“人工智能+教育”方面,教师仍显迷茫

8月1日-2日,“人工智能与教育大数据峰会2019”在北京召开。90岁的教育界泰斗顾明远在会上表示,“人工智能+教育”正在引起关于教育的一场革命。充分认识“人工智能+教育”的育人功能,是当前教育工作者遇到的重要挑战。

他举例,“人工智能+教育”最主要的是要改变教学的方式,要从教师的教转变到学生的学。教师要充分发挥学生的主体性,改变单向传授知识的方式。学生通过自我学习发现问题、提出问题,自己去探索,或者与同伴合作,互相探讨。教师可以利用人工智能、大数据等技术优势,帮助学生的个性化学习设计科学的、合适的学习方案。人工智能、大数据,还可以作为教师的有力助手。大数据可以帮助老师随时了解学生的学习情况,帮助他们解决困难,帮助教师批改作业,替代教师一些机械式的劳动,减轻教师的负担,使教师有更多的时间和学生接触沟通。

虽然科技变革教育,但顾明远也指出,教育传承文化、创造知识、培养人才的本质不会变,立德树人的根本目的不会变。

“未来的教育应该是传统教育与科技融合的混合教育,尤其是老师的地位不能动摇。”他向澎湃新闻表示,“一个人有两种世界,一种是表面的现实的世界,一种精神的世界,人工智能可能会做很多事,但是精神交流我认为还做不到,需要教师言传身教。”

他强调,目前社会在“人工智能+教育”认识上还不足,广大教师还没有认识到“人工智能+教育”的特点和它的优势,比较迷茫。

智能化评价推动素质教育

除了解决认识问题,北京师范大学校长董奇认为,“人工智能+教育”还要解决的问题是,必须要找准教育领域的真需求、刚性需求。

“经济全球化的时代,我们将面临很多的变化。包括人一生的工作在未来都会发生很多次的转换。在这样一个时代,它要求我们具有信息素养、数据素养。这样一个时代使我们有更多的时间和精力去进行创造性的工作,去发展我们高阶的问题解决能力。在这样一个时代需要有更强的社会责任感、法制意识等。在人类命运共同体的今天,我们还具有更强的全球意识。”他谈到,今天的教育要进行变革,目的就是为了帮助我们的孩子提升未来很多重要的核心素养。

董奇看到,当下的教育实践中仍然存在重分数轻能力、重共性轻个性、重知识轻素养,注重结果不注重过程、重视学习不注重健康等一系列的问题,而造成这些问题的一个关键因素就是教育评价。

“到今天为止,我们国家的教育质量评价制度,并没有十分完善。由于没有客观评价的一些方法,使得我们今天的教育仍然存在比较突出的应试教育倾向,素质教育推进十分困难。”董奇说。

作为《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》的编写人之一,顾明远也谈到,明年就到了验收目标的时间节点,“除了素质教育,其他都基本达到了”。

董奇表示,教育评价制度体系的建立,教育评价方法的改革到了必须抓的地步。

“作为研究者,作为相关的企业,我们需要一起研究怎样利用最新的科学技术进展。无论是人工智能技术还是VR技术,还是数据计算技术来推动评价的改革。”他指出。

“过去我们的评价在一些非真实的典型的场所进行,专门的考场,特定的时间,特定的要求,我们不能在真实的生活学习工作过程中,在真实的情景中对人进行评价。现在智能化的评价使这样一种工作成为可能。过去的评价就是考试,现在的评价考试可以潜入你的日常的行为,在日常的学习。协助老师日常的教育,带有一些伴随性,隐形性的特点,增加了评价结果的真实性。”董奇举例说道。

网友评论:

红旗123958130 :人工智能教育,不能脱离基础教育…基础教育的产生,发挥了创造力,然而科技的进步产生了人工智能…这里说人工智能教育,是在如何的基础上去提出呢?人工智能正引起教育革命…?人工智能教育的产出,以源于科技社会的变化,在现有的基础上完全不能实行……!而且脱离了社会的现实,脱离了社会的革命,脱离了科技的认知!美国高科技的国家,包括德国,以色列,日本及欧洲科技国家仍然是基础教育为基础,没有任何的人工智能教育的渗入…教育改革的方式,并不是拿来一种虚无缥缈的所谓人工智能教育来进行改革,是结合社会的发展科学的进步,在原有的基础上循循渐进的,适用于教育的方式,以及科学技术的再提高下来进行实践,才能运用于教育中。\n 推出一项适合于国民的教育方式,学校的教学方式要符合国情,更要符合现代社会以及科学的进展,更要适合于学生能够接受的方式,而且能够跟进社会发展的条件下…并得到真正的认可,鼠标键盘,能作为教育的方式吗?西方的高级科学家及中国的科学家,都是从真正的基础教育做起,确定了研究了方向,而没有提到军工智能教育所产出…至今也没有。社会的发展,科技的进步,同时在教育上要符合发展及现实的状况,在实行教育的改革。

游人524 :小学阶段还是教师为主体,不要扯以学生为主体,中学阶段部分学生通过引导可以进入自学阶段,这个是未来的趋势,一节课45分钟,同一个老师讲,以后可以选择不同内容不同老师的自学视频收货不一样,自学是成才成为专家的必由之路。

知墨11 :教育包括教学和育人,把人工智能渗透到教学中,把育人交给老师,既能体现学生的主体,又能体现教师的主导。

米国兴 :一个小小的智能手机就毁了无数青少年儿童,人工智能的确改变了教育,但是毁灭,而不是拯救。

雾锁江 :显而易见的是,人工智能确实带来教学手段革命。但会不会带来教育的革命,还需要时间来检验。毕竟,教育属于社会范畴。

天問天問天問 :对,家长可以买个机器人,安装好程序,在家里就学了,省的总起诉老师!!!

走一走看一看想一想 :教育是有感情、有温度的,学生是人,不是被机器加工出来的产品

认知与改变 :人工智能时代最需要提升的是自我意识和个人素养,而不是知识,教育界能认识到这一点的有几个?

三甲中医院高医生 :教学没有课堂纪律,学生没教师管,大多数学生等于放羊,指望大多数学生通过人工智能学习是走不通的。

用户9336705191072 :教书重要,育人更重要!请问:机器人当教师有育人功能吗?能和学生建立师生关系吗?能感知学生的心里需要吗?

49164943kdhdj4613797 :比你发达的国家都还在用黑板授课,人工智能代替教育目前来说是天方夜谭

用户吴惠霞 :全球化经济时代,科技日新月异,互联网、智能化技术创新,不断有转换,连智能教育协助老师日教育,评价结果的真实性,这也是好的事。感恩这个伟大的时代!我们有一颗年轻的心,与时俱进,活到老学到老。

有容乃大20170817 :一个人有两种世界,一种是表面的现实的世界,一种精神的世界,人工智能可能会做很多事,但是精神交流我认为还做不到,需要教师言传身教。

春风来不远 :人工智能犹如八股文!僵化思维!弱化师生的主观能动性!

用户4682514466 :远程互联网教学必将成为中大学的主流,教师也将面临失业

用户2720803504006 :判望这一天的到来,能给家长和社会减轻很大的负担

健康是福7534522189 :人工智能可以大幅度助推农村和偏远山区等薄弱学校教育教学资源的提升,极大缩小业已存在的城乡差别,是广大农村和偏远山村教育的希望所在。希望人工智能早日为教育资源均衡化做出应有的贡献。

实心MM :最近在学习强国网上看到不少名校的慕课,不少都是教授在读PPT,机器人绝对可以取代。

用户4652671965669 :教育人工智能化,汉字简化也将用人工智能来实现汉字简化……

乔木依秦 :人工智能,机器学习真正带来的是对学习本质的认识,反推到人脑学习的应用,何为学习?如何学习?由此引出的教育改革。

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